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人音版3年级上学期音乐教案 如今家乡山连山教案与反思

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《如今家乡山连山》教学设计
教学目标:
通过学习《如今家乡山连山》,指导学生用轻快优美的声音表达歌曲的意境,发展学生的音 学习断音唱法,并能在歌唱时突出节拍特点。
进一步学习二声部的合唱技巧。
教学重点:
学唱歌曲《如今家乡山连山》尤其是二声部的教学歌曲的处理,情感的启发、引导。
教学难点: 歌曲旋律中的二声部教学。
歌曲情感的启发与引导。课前准备:挂图、大歌片、幻灯片、录音带。
教学过程
一、情境导入
1、组织教学,师生问好:(用兴奋的,优美的,悄悄的三种不同的情绪来问好。)
发声练习:
出示挂图一,请同学们描述一下这幅图画并说出对它的感受。为图画填歌词“弯弯月亮下山了”。
为歌词写旋律并学唱。
合唱训练。(渐弱)
出示挂图二,请同学们描述一下图画并说出对它的感受。
为图画填歌词“东方太阳出来了”。
为歌词写旋律并学唱。
合唱训练。(渐强)
二、寓教于乐:
导入:同学们都知道那些山?这些山都在什么地方?今天我们就来学习一首关于山的歌曲。
看歌片,请同学们读歌词。
听范唱录。注意歌曲的速度和情绪。
学唱歌曲《如今家乡山连山》。
3歌曲处理,情感的启发、引导。前半部分优美的,后半部分愉快的、跳跃的,结束句是渐弱的。
有感情的学唱歌曲。
听范唱录音,学生轻声哼唱。
有感情的齐唱歌曲。
三、创造表现:
1、合唱 部分训练:
前半部分较强,后半部分 较弱。
2、运用打击乐伴奏 歌曲。
四、完美结课
小结。(听音乐出教室)
《如今家乡山连山》教学反思
《如今家乡山连山》这一歌曲时,在学生初步会唱这首歌曲时,为了把歌曲唱得生动入情,我抓住歌曲中的三个休止符,让学生讨论这三个休止符分别有什么作用,除了停顿是否还能形象地描绘人物的神态,可以加上怎样的动作表情。学生经过激烈的商讨后,认为:“ 妈妈告诉我家乡没有山”中的四分休止符表示我奇怪,可以加上“咦”这个语气助词,而“我呀 摇摇头 拉着 妈妈 看|”中的四分休止符表示“看”的神情,最后结尾乐句中的“亲我 小脸 蛋 呦 喂|”。八分休止符是妈妈亲了我一口。通过这样的诱导,歌曲的难点不知不觉中被攻破了,学生不仅能生动形象地唱好这首歌,而且也能自主性地学会了表演。看来抓住教学中的点滴,给学生营造一个无拘无束的思维空间,最大限度地激发学生的创造动机,对培养学生的创新实践能力是很有必要的。
 

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