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人音版三年级上 钟声叮叮当教案

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《钟声叮叮当》
教学内容:
1, 认识 4,7,1 三个音符及手号。学唱歌曲“钟声叮叮当”,唱准“ 发SI做 ' 音高。
2, 进行实践创作活动。
教学目标:
1, 认识 4,7,1 三个音符及手号。通过听音游戏巩固所学音符 1,2,3,5,6
2, 能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》,表现美妙的 “ 钟声 ” 音乐;并能认唱唱名识谱,唱准 fa 、 si 、 do'(4 、 7 、 i) 的音高。
3, 在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象,并能根据个人的认识用自己喜欢的方式作出相应的反应。
教学重难点 :
学习音符,提高 识谱能力。 演唱歌曲《钟声叮叮当》,用歌声表现、模拟钟声。
难点:唱准 4,7,1
教学过程:
一, 认识音符 4,7,1
1, 复习歌曲“原谅我”的歌谱。
2, 师:在这首歌曲中我们学过的音符 1 、 2 、 3 、 5 、 6 都出现了,那除了这几个音,这首歌曲中还出现了那些 音。
生:4 1
师:是的,我们和她见过好几次面了,今天 就让我们 正式互相认识一下。他的名字是 fa , 今天要介绍给大家的还有一个朋友SI。 好我们八个好朋友都到齐了。
3, 做游戏:找出八个小朋友分别扮演 1.2.3 .4.5.6.7.1 按高矮顺序排列。比比谁听得最准!
二, 听音排列,认识巩固音符,并为歌曲地学习做好铺垫
1, 视唱曲谱:P29
(1) 师弹奏学生拍节奏两遍。
(2) 师演唱两遍。
(3) 生在下面练习。
(4) 请学生上前视唱。
(5) 全班视唱。
2, 听音贴歌谱 :
师做好歌谱 5 份
跟琴视唱歌谱
三, 创设情境,感受钟声
1, 听钟声(师在钢琴上弹奏表现钟声的音乐让学生听)
2, 模拟钟声。学生讨论如何模唱钟声?( 用 “ 叮 ”,“ 当 ” 象声词来模仿 )
师生一起模拟钟声,随琴唱一唱。
1 = D 1 · 2 · | 3 · 4 · | 五 · 6 · | 7 · 一世 · |
叮 当 叮 当 叮 当 叮 当
一世 · 7 · | 6 · 五 · | 4 · 7 · | 一世 · 一世 · ‖
叮 当 叮 当 叮 叮 当
四, 学唱歌曲
好,让我们一起来感受一下叮当的钟声在我们这首乐曲中是怎样表现的吧。(师贴歌词到歌谱之中)然后是范唱。 学生随音乐摇晃身体,感受歌曲节奏。 (切记要让学生共同参与体验六拍子的律动。)
1, 师介绍歌曲是澳大利亚民歌 “钟声叮叮当”, 初步感受歌曲情绪。
2, 引导学生用正确的换气方法随琴唱高音声部歌词。
3, 让学生注意换气部分
五 ,拓展表现歌曲。
⑴用优美的声音边唱歌曲边摇晃身体,教师在强拍处加入碰钟为歌曲伴奏。
⑵学生随伴奏音乐唱歌词 。 加入低音声部,感受二部效果。
⑶ 合唱全曲,一部分学生唱高音声部歌词,一部分学生唱出低音声部。想象、表现悠扬的钟声在空中回荡 。
六, 小结

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