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五声歌教案

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  • 发布时间:2016-06-17 21:32:00
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 第二单元五个朋友在一起
五声歌
第1课时
课型:综合课
课时:1课时
教学内容:歌曲“五声歌”
教学目标:
1,知识目标:
培养学生对五声音阶的音高有相对的概念,能试打手号常准也重新MI溶胶LA组成的“五声歌”。
2,能力目标:
通过演唱歌曲、律动、分角色演唱、带乐器演奏,增强学生对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创新能力。
3,情感目标:
培养学生珍惜同学之间的友谊,互相关心爱护感情。
教学重点:
五声音阶的音高感受和表现。进一步培养学生音乐的表现力及与他人交往的能力。
教学难点:
在演唱的过程中用手号去表现音高。
教学用具:
多媒体电子琴卡片小乐器及自制乐器
教学方法:
情景陶冶教学法,听琴学唱法等
教学过程:
一,感受音乐美,走进音乐世界
1,听音乐走进教室。“凤阳花鼓”
,律动。“瑜伽+花儿与蝴蝶”
,师生问好歌。
二,感受音乐,表现音乐。
1,学生跟老师互动,复习五声音阶手号。
单音认手号说唱名-认准,唱准
2,游戏
师做手号,生唱唱名。持卡片排列音的组合
3,排列正确后,学生边打手号边模唱。师把谱子填入歌词中。
三,创造音乐,享受音乐。学唱歌曲“五声歌”
1,师范唱。
提问:跟以前学习的歌曲有什么不同(音符与歌词)
2,学唱歌曲。
①听唱法跟琴直接填词。师纠错。
②接唱
师与生,男与女;个别与全体
3,处理歌曲。
第 53 页 56 11 1 53 56 11 1
˚F35 61 ......
4,完整演唱。
5,敲一敲。
节奏乐器与自制乐器结合敲一敲,听一听,唱一唱
四,音乐与德育(小结)
同学们,让我们在以后的音乐世界里共同学习,共同发现,共同嬉戏。像五声兄弟一样互相关心,共同提高,发出最动听的声音。
附板书设计:
五声歌
音符:1 2 3 5 6
唱名:D o re的MI溶胶拉
教学反思:
《五声歌》这一课主要学习1、2、3、5、6五个音,知识点主要为各音的手号练习以及认识各音的唱名。 在 歌曲教学的难点一开始我采取分小节机械重复教唱的方法,学生能模仿每小节或几小节的演唱,但是连起来唱的时候往往就会边接不完整,针对这一现象我采取的板书 12356 五 个音及 唱 名,分别按歌曲中顺序慢速指认的方法,然后由慢到快,最后以比正常速度稍慢的速度让学生认唱,同时设计了小组竟赛的小游戏,学生积极性很高,全部学生都能完整演唱整句,取得较好的教学效果。这个方法虽然过程有点长但也不失为一个不错的教不方法,同学们学习歌曲的过程中还学会了简单的识谱,可谓一举两得。

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